文化自信视域下中华优秀传统文化融入高校思政课教学的路径探索

　　努丽亚·卡迪尔

　　文化自信是一个国家、一个民族在全球化背景下保持本土文化独特性及其价值的重要支撑。习近平总书记指出：“坚定文化自信，是事关国运兴衰、事关文化安全、事关民族精神独立性的大问题。”高校作为培养未来社会栋梁的平台，其思想政治教育课程在提升学生思想道德水平、培养学生综合素质方面扮演着关键角色。在新时代背景下，将中华优秀传统文化融入高校思政课教学，不仅是对传统文化的传承，更是对当代社会的积极回应。本文基于此来探讨文化自信视域下中华优秀传统文化融入高校思政课教学的路径。

　　顶层设计与整体规划

　　高校在推动中华优秀传统文化与思政课教学的深度融合过程中，必须强化顶层设计与统筹规划，确保各项融合措施能够高效、有序地实施。为此，成立由学校主要领导同志挂帅的融合教学工作小组显得尤为重要。该小组应吸纳教务处、学生工作部、马克思主义学院、文学院、历史文化学院等部门的负责人及专家教授作为成员，形成跨部门协作机制。小组应该定期召开会议，共同研讨融合实践中的重大问题，制定切实可行的年度、季度、月度融合实践教学方案。融合教学规划需全面细致，首要任务是将传统文化教育纳入学生全面发展的框架内，明确人才培养方案。具体而言，应设定增强学生对中华优秀传统文化的认知与认同、提升其文化素养与道德境界的教学目标。围绕这些目标，教学大纲要精选传统文化内容，并设计科学合理的教学模块。在资源调配上，要确保师资、教材、教学设施等资源充足且优化配置。课程设置方面，既可开设专门课程，也可在思政课程中融入传统文化元素，构建全方位、多层次的融合教学体系。

　　提升教师文化素养

　　教师是文化传承和文化认同自觉的主导者，在高校思政教育中扮演着至关重要的角色。为提升思政课教师的文化育人素养，高校应当采取一系列切实有效的措施。除了定期组织思政课教师参加文化专题研修培训，邀请国学专家、教授以及非遗传承人进行深入浅出的文化专题知识授课之外，还可鼓励教师参与国内外的文化交流活动，拓宽其文化视野，提升对中华优秀传统文化的理解。同时，高校应积极搭建平台，组织丰富多彩的融合教学研讨会、学术交流会和学术论坛。在这些活动中，教师可以分享教学经验，探讨将中华优秀传统文化融入思政课的创新方法。此外，集中备课与教研也是不可或缺的一环。通过集体智慧，教师可以共同研究教材、设计教案，确保每堂课都能将传统文化与思政教育有机结合，达到最佳的教学效果。

　　创新教学内容与方法

　　在教学内容的设计上，应将传统文化纳入整体课程体系中，形成系统的教学内容和理论框架。例如，在教授马克思主义基本原理、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的课程中增加传统文化内容。通过将这些传统文化思想与现代社会实际相结合，使学生能够在掌握现代理论的同时，深入理解传统文化的价值和意义。在教学方法上，应运用多种教学策略，如组织讨论、剖析案例、模拟情境等，以提升学生的参与度和互动性。例如，围绕“仁政”和“人民性”这类融合传统文化与现代理念的主题进行深入讨论，学生能够探讨这些概念在当今社会的实际应用和重要性。在模拟古代儒家学堂的教学场景中，让学生通过角色扮演的形式体验儒家教育的传统方式，深刻理解儒家思想的核心理念。

　　强化校园文化建设

　　良好的校园文化氛围对推动文化自信与思政教育深度融合至关重要。高校在物质文化建设上，应充分挖掘中华优秀传统文化资源，加强校史馆、博物馆等场馆建设，展示历史脉络和文化精髓。这些场馆不仅可以成为学生了解传统文化的重要窗口，还能激发他们的爱国热情和民族自豪感。同时，在图书馆中增设文化专栏，陈列经典文化书籍和资料，为学生提供丰富的阅读资源，从中汲取传统文化的智慧。此外，高校还应注重校园文化环境的打造，建立文化主题公园、文化读书角、文化长廊等，使学生在日常学习生活中感受浓厚的文化氛围。为了让学生更直观地体验传统文化，高校可定期举办各类文化活动，如知识竞赛、文艺汇演、专题讲座等，让学生在参与中感受传统文化的魅力。同时，开展文化公开课、文化展览，以及手工艺品制作等活动，使学生在实践中不断提升文化素养，增强对中华文化的认同感和自信心。

　　利用新媒体技术

　　新媒体技术为传统文化的传播开辟了全新路径，高校教师应充分利用这一优势创新教学内容的呈现方式，将原本晦涩难懂的理论知识转化为更加生动直观的图片、视频、动画等多媒体形式。这不仅能有效吸引学生的注意力，还能激发他们的学习兴趣和积极性。例如，教师可以开发与思政课程紧密相关的手机应用，或搭建在线课程平台，汇聚丰富的中华优秀传统文化内容，如经典文献、历史故事、传统艺术等，方便学生进行自主学习和深入探索。此外，虚拟现实(VR)与增强现实(AR)技术的运用，为学生带来了前所未有的沉浸式学习新体验。通过这些技术，学生可以“身临其境”地参观古代建筑、名胜古迹，近距离观赏文物艺术品，从而更加直观地感受中华优秀传统文化的独特风貌和魅力。

　　[作者单位：新疆师范大学马克思主义学院，课题信息：本文系2023年度教育部人文社科项目高校思想政治理论课教师研究专项一般项目《新疆高校思政课教学加强“四史”教育研究》(项目编号：23JDSZK205)、2023年新疆师范大学教学工程项目——教学研究与改革重点项目《“四史”教育融入新疆高校思政课教学研究》(项目编号：SDJG2023-18)的阶段性研究成果。](本文引自：中国文化报数字报)