以西柏坡为源，奏响思政课改革开放精神强音

西柏坡，这座在中国革命史上熠熠生辉的红色圣地，不仅是中国共产党领导解放战争走向胜利的指挥中心，更是孕育伟大精神的摇篮。在新时代的思政课教学中，西柏坡所承载的历史记忆与精神内涵，为我们讲深讲透讲活伟大改革开放精神提供了独特而丰富的素材。通过挖掘西柏坡与改革开放的内在联系，讲述那些具有感染力与吸引力的改革故事，能够引发学生强烈的情感共鸣，增强思政课叙事的影响力和说服力。

习近平总书记强调，“真信才有真情，真情才能感染人”，思政课教师需具备家国情怀、传道情怀和仁爱情怀。在思政课上讲述伟大改革开放精神时，教师应带着这份情怀，精心挑选那些能够触动学生心灵的改革故事。西柏坡见证了中国共产党历史上的重大转折，从这里出发，中国共产党带领人民开启了建设新中国的伟大征程，而改革开放则是这一征程中具有深远意义的关键举措。我们可以从西柏坡精神中汲取力量，将其与改革开放精神相结合，向学生展现中国共产党在不同历史时期为国家和人民不懈奋斗的坚定信念。

讲述中国改革开放 40 多年来取得的举世瞩目成就，是激发学生情感共鸣的重要途径。以西柏坡为切入点，我们可以回溯历史，讲述在新中国成立初期，党和国家面临着百废待兴的局面，正是在这种艰难的环境下，中国共产党开始探索适合中国国情的发展道路，为后来的改革开放奠定了基础。在思政课上，教师可以列举一系列具体的数据和实例，如中国经济总量的飞速增长、科技领域的重大突破、人民生活水平的显著提高等，让学生直观地感受到改革开放带来的巨大变化。同时，结合西柏坡时期艰苦奋斗、勇于创新的精神，让学生明白这些成就的取得并非一蹴而就，而是无数改革者拼搏奋斗的结果。

坚守家国情怀，讲好改革者的故事，是引申出伟大改革开放精神的关键。在西柏坡这片土地上，涌现出了许多为革命胜利和国家建设无私奉献的英雄人物，他们的精神与改革开放时期的改革者们一脉相承。在思政课教学中，教师可以选择典型人物和典型案例，生动讲述改革推动者、亲历者、参与者的感人故事。比如，讲述那些在改革开放初期，敢于突破传统观念束缚，大胆尝试新的生产方式和经营模式的企业家们的故事；讲述科研工作者们为了实现科技自主创新，默默奉献、刻苦钻研的故事；讲述基层干部们为了推动农村改革、促进农民增收，扎根乡村、不辞辛劳的故事。通过这些故事，让学生深切地感受到改革先驱们内心的酸甜苦辣，以及他们对国家命运的使命担当和对人民命运的深切关怀。

为了让学生更好地理解伟大改革开放精神，教师还可以组织学生开展讨论和实践活动。例如，让学生分组讨论西柏坡精神与改革开放精神的共同点和不同点，引导他们思考在新时代如何传承和弘扬这些精神。同时，组织学生参观西柏坡纪念馆、走访当地的改革亲历者等，让学生亲身感受历史的厚重和改革的力量。通过这些活动，激励新时代大学生以改革先辈为榜样，主动投身于全面深化改革的浪潮之中。

以西柏坡为源，在思政课中奏响改革开放精神的强音，是培养担当民族复兴大任时代新人的重要举措。通过精心遴选改革故事，讲述改革者的家国情怀，我们能够引发学生的情感共鸣，让他们深刻理解伟大改革开放精神的内涵和价值。思政课教师应肩负起这份责任，用真情实感感染学生，用生动故事激励学生，让思政课成为学生成长道路上的精神灯塔，照亮他们前行的方向，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献教育力量。